Da pressão a supervalorização: como o estilo dos pais impacta o desenvolvimento de jovens atletas

23 de janeiro de 2020 ● POR Letícia Capuruco

O envolvimento dos pais na pratica de esportes de seus filhos aumentou drasticamente na última década. Um debate recente começou a questionar se o envolvimento dos pais realmente tem um impacto benéfico na participação no esporte infantil e se isso é prejudicial para o desenvolvimento da identidade e autonomia das crianças.

Apesar das tentativas dos profissionais de facilitar uma oportunidade de desenvolvimento através da programação, fatores adicionais estão em ação na vida de cada um dos participantes de uma atividade . No caso do esporte de base, os pais podem desempenhar um grande papel social e psicológico apoiando seu filho. Quando os pais são muito exigentes com seus filhos, é comum que a criança sofra estresse e ansiedade. Da mesma forma, quando os pais mimam os filhos , é comum que o filho fique entediado porque não está sendo desafiado.

Baumrind (1991) identificou quatro estilos de parentalidade: negligente, autoritário, permissivo e responsivo. Pais negligentes são aqueles que de nada participam, não tem interesse e não se envolvem nas atividades dos filhos. Pais autoritários são rigorosos e exigentes; eles dão aos filhos muito pouca margem de manobra com regras e expectativas e monitoram constantemente suas atividades e escolhas. Pais permissivos são exatamente o oposto: eles exigem muito pouco de seus filhos, elogiam independentemente de suas ações ou decisões; são muito brandos e tentam evitar confrontos.

Os pais responsivos parecem ser uma mistura desses dois extremos: embora tenham expectativas e demandas de seus filhos, eles lhes permitem tomar suas próprias decisões e oferecem apoio ao longo do caminho (Holt, et. Al., 2009). Baumrind (1989, 1991) identificou esses estilos parentais com dois determinantes: capacidade de resposta e exigência. “Responsividade refere-se à medida em que os pais fomentam a individualidade e a auto-regulação, apoiam e respondem às necessidades de seus filhos. Exigência inclui controle, supervisão e vontade de confrontar crianças ”(Holt, et. Al., 2009, p. 39).

Uma pesquisa de Leff e Hoyle (1995) identificou a pressão dos pais como causa dos medos, ansiedades e problemas de auto-estima dos jovens atletas, entre outros problemas. Manter as crianças em padrões irracionalmente altos provavelmente resultará em esgotamento, bem como diminuição do prazer e da motivação em relação ao esporte (Anderson et al., 2003; Sapieja, Dunn, & Holt, 2011). A pesquisa de Hellstedt (1990) definiu a pressão dos pais como um motivador influente para participar bem e por um período de tempo. Hellstedt (1990) acreditava que alguma pressão dos pais é benéfica, mas muito pode causar ansiedade para o atleta jovem.

A criação de filhos permissiva descreve uma tentativa de mimar ou cuidar da criança, protegendo-a de falhas. Pesquisas sobre estilos parentais permissivos estão se tornando predominantes no campo do desenvolvimento de jovens atletas , já que a geração atual de jovens, também conhecida como Millennials, tem dificuldade de se auto-regular e lidar com o confronto (Holt, et al., 2009). O estilo parental pode ser demonstrado na maneira pela qual os pais tentam orientar seus filhos ao esporte. Os pais orientados para o ego instruem seus filhos que só importa se eles vencem o jogo ou se são melhores que seus oponentes ou colegas de equipe, claramente uma abordagem autoritária em termos de exigir expectativas e aprovação.

Os pais orientados para a tarefa se concentram na capacidade do jovem de aprender uma nova habilidade e melhorar as habilidades adquiridas anteriormente, elogiando a conclusão de um aspecto do esporte, não necessariamente a totalidade da atividade (Gutiérrez, et al., 2011). Isso sugere que os pais orientados para a tarefa podem exibir um estilo parental mais permissivo. Pais autoritários se encaixam em uma dessas duas orientações para o esporte, oferecendo alguma orientação para o ego e outra para tarefas. Os atletas jovens que sentiram que seus pais estavam focados na orientação ao ego não desfrutaram de sua participação como esperado e aumentaram a ansiedade (Gutiérrez, et al., 2011, p. 372).

Esses estilos parentais podem se tornam aparentes nas arquibancadas de um evento esportivo juvenil. Pesquisas mostram que pais autoritários e orientados para o ego, que podem atuar como fãs loucos em eventos esportivos para jovens, têm maior probabilidade de causar estresse aos filhos, criando assim ansiedade e provavelmente eliminando a capacidade de obter fluxo (Gutiérrez et al., 2011; Brustad, Babkes e Smith, 2001; Hellstedt, 1998, como citado em Omli & Wiese-Bjornstal, 2011; Anderson, Funk, Elliott e Smith, 2003).

Os jovens atletas desempenham papéis ativos na formação do nível e da forma de envolvimento dos pais, definindo, assim, papéis parentais válidos dentro e fora da arena esportiva. As formas ditas pelos jovens como formas ideais e indesejáveis de envolvimento dos pais refletem dois significados que a autonomia pode ter: por um lado, o direito de tomar decisões contra os desejos dos pais e, por outro, a capacidade de tomar decisões baseadas em si mesmo. -conhecimento (Smette, 2015).

A constatação é de que os adolescentes querem apoio e orientação de seus pais enquanto “negociam os limites de cada um deles” (Lahelma & Gordon, 2008, p. 218).Um certo nível de orientação e controle foi aceito como comportamento apropriado dos pais. No entanto, os participantes também afirmaram claramente seu direito de contestar a sensibilidade e a validade das preocupações dos pais – preocupação com muita atividade ou insistência em que o trabalho escolar seja priorizado em detrimento do esporte. O envolvimento dos pais, a fim de ser aceitável para os adolescentes, deve equilibrar apoio e incentivo com respeito à sua crescente autonomia.

Letícia Capuruço – Psicóloga do CTE – UFMG . Psicóloga do Minas Tênis Clube . Especialista em Gestão de Pessoas e Especialista em Psicologia do Esporte pela Universidade Estácio.

Referências

Anderson, J. C., Funk, J. B., Elliott, R., & Smith, P. H. (2003). Parental support and pressure and children’s extracurricular activities: Relationships with amount of involvement and affective experience of participation. Applied Developmental Psychology, 24, 241-257. doi:10.1016/S0193-3973(03)00046-7

Baumrind, D. (1991). The influence of parenting style on adolescent competence and substance use. Journal of Early Adolescence, 11(1), 56-95.

Gutiérrez, M., Caus, N. & Ruiz, L. M. (2011). The influence of parents on achievement orientation and motivation for sport of adolescent athletes with and without disabilities. Journal of Leisure Research, 43(3), 355-382.

Hellstedt, J. C. (1990). Early adolescent perceptions of parental pressure in the sport environment. Journal of Sport Behavior, 13(3), 135-144.

Holt, N. L., Tamminen, K. A., Black, D. E., Mandigo, J. L., & Fox K. R. (2009). Youth sport parenting styles and practices. Journal of Sport & Exercise Psychology, 31, 37-59.

Lahelma, E., & Gordon, T. (2008). Resources and (in(ter))dependence. Young peoples reflections on parents. Young. Nordic Journal of Youth Research, 16(2), 209–226.

Leff, S. S., & Hoyle, R. H. (1995). Young athletes’ perceptions of parental support and pressure. Journal of Youth and Adolescence, 24(2), 187-203.

Omli, J. & LaVoi, N. M. (2011). Emotional experiences of youth sport parents I: Anger. Journal of Applied Sport Psychology, 24(1), 10-25.

Sapieja, K. M., Dunn. J. G. H., & Holt, N. L. (2011). Perfectionism and perceptions of parenting styles in male youth soccer. Journal of Sport & Exercise Psychology, 33, 20-39.

Smette, I. (2015). The final year. An anthropological study of community in two secondary schools in Oslo, Norway (PhD.), University of Oslo, Oslo.